• 
• Najlepsza niania
• Bajki i zabawy
• Mama wraca do pracy
• Forum

Co wpływa na mowę dzieci?

„Mój syn bardzo długo nie mówił. Chodziliśmy z nim do logopedy i ruszył z mową dopiero po trzecich urodzinach" - opowiada mi jedna matka. „Moja córka, jak miała trzy latka mówiła w przedszkolu na akademiach wierszyki" - chwali się inna. Faktycznie, zgadzam się, jest to możliwe, tylko dlaczego?

Dlaczego niektóre dzieci zaczynają mówić wcześniej, a inne później? Co powoduje, że jeden dwulatek mówi, a inny nie? To pytania, na które w swojej pracy często odpowiada logopeda.


Często zapomina się bądź po prostu nie wie, jak ważny w rozwoju dziecka jest okres ciąży i przebieg samego porodu. Specjaliści, do których trafiają rodzice z dzieckiem, które ma jakieś zaburzenia bardzo często pytają opiekunów właśnie o przebieg ciąży:

• czy matka chorowała w trakcie ciąży a jeśli tak, to na co i jakie leki zażywała
• czy przyjmowała jakieś używki
• jaką rolę w przebiegu jej ciąży odgrywał stres.

Pytają także o moment porodu - przodujące łożysko, czy poród odbył się w wyznaczonym terminie, czy był to poród naturalny czy poprzez cesarskie cięcie, jaka była punktacja Apgar, waga urodzeniowa malucha. Są to niezwykle cenne informacje.


Co jeszcze może mieć wpływ na rozwój mowy dziecka?

• Uszkodzenia centralnego układu nerwowego
• Nieprawidłowa budowa i funkcjonowanie narządu słuchu - niedosłuch, wybiórcze upośledzenie słuchu. Czynniki ryzyka uszkodzenia słuchu w pierwszych latach życia dziecka istnieją u dzieci:

- z rodzin, w których występują wady słuchu;

- których matki przebyły w okresie ciąży cytomegalię, opryszczkę, różyczkę, toksoplazmozę;

- z niską masą urodzeniową - poniżej 1500 g;

- z ciąży trwającej krócej niż 33 tyg.;

- z przebytym zapaleniem opon mózgowo - rdzeniowych;

- z wadami wrodzonymi w obrębie głowy i szyi - np. rozszczep podniebienia;

- ze skalą Apgar poniżej 7 w piątek minucie;

- z żółtaczką wymagającą transfuzji wymiennej;

- u których zastosowano sztuczną wentylację dłużej niż przez 5 dni;

- których matki w czasie ciąży lub one same otrzymywały leki uszkadzające słuch;

• Częste powikłania towarzyszące chorobom zakaźnym malucha;
• Częste choroby układu oddechowego - zapalenia gardła, migdałków, nieżyt nosa, zapalenie zatok;
• Rozrost trzeciego migdałka;
• Zmiany anatomiczne aparatu artykulacyjnego - nieprawidłowa budowa języka, podniebienia, wady zgryzu, anomalie zębowe,;
• Skrzywienie przegrody nosa, polipy;
• Nieprawidłowe funkcjonowanie narządów artykulacyjnych - brak pionizacji języka, niska sprawność języka, warg, żuchwy;
• Brak karmienia piersią dziecka;
• Zbyt długie karmienie dziecka butelką, podawanie dziecku smoczka;
• To, co osobiście zaobserwowałam - co jest również bardzo ważne w prawidłowym rozwoju mowy dziecka, a o czym nie wiedzą rodzice, to błędne, nieprawidłowe układanie dziecka do snu. Zauważyłam, że rodzice malutkich dzieci albo kładą je bez poduszeczki albo na za wysokiej. Dlaczego ta właściwa poduszka, to prawidłowe ułożenie dziecka do snu jest takie ważne? Otóż, to, jak położymy malucha spowoduje, że w taki, a nie inny sposób ułoży się również jego żuchwa. Jeżeli maluch dostanie pod główkę za wysoką poduszkę wtedy jego żuchwa i język przesunie się do przodu, co może spowodować przodożuchwie. Jeżeli będziemy kłaść dziecko bez poduszki wtedy jego żuchwa i język przesunie się do tyłu. Dlatego też maluch powinien spać na pleckach na sprężysto twardym materacu z główką ułożoną na poduszce. Poduszka powinna podnosić główkę ku górze i przechylać ją troszeczkę do klatki piersiowej.

Kolejna grupa czynników, która może mieć wpływ na rozwój mowy dziecka to czynniki społeczne i psychologiczne. Poniżej wymienię tylko kilka z nich:

• nieprawidłowe wzorce mowy - ciągle często spotykane dziwaczne zdrobnienia, spieszczanie, niewyraźna, niedokładna mowa rodziców i opiekunów dziecka;
• niewielka ilość czasu rodziców poświęcona zabawie i rozmowom z maluchem;
• brak motywowania, stymulowania dziecka do mówienia;
• niewłaściwe postawy i styl wychowania rodziców.

Jest wiele przyczyn z powodu, których jedne dzieci mówią wcześniej inne później. Ważne jest by te, które utrudniają, opóźniają naukę mówienia szybko rozpoznawać i odpowiednio na nie reagować.




mgr Dagmara Kalczyńska

 

Dyskusje

Dodaj artykuł

Podziel się swoją wiedzą publikując na łamach czytelni Niania.pl